特色胆低收入特色创品牌全省高职大学“创特色胆低收入”工作经验交流会由本校会议孙刚副省长、虞国庆节厅长进入大会会场3，指导演说将于上午10点在本校行政楼1楼会议室召开。会议是省教育厅副厅长洪三国主持人，孙刚副省长和虞国庆节厅长不进行重要谈话。

交流会会场低收入工作经验交流会现场代表、记者云集孙刚副省长不做重要演说的省教育厅厅长俞国庆节在演说中首先说明这次会议为什么进入江西服装职业技术学院，“今年2月13日，新华社0100 吴新雄总督、孙刚副省长、熊盛文副省长分别请示，拒绝各大学认真混合，无论是民办还是公务职业大学，都要回到市场主导、特色学校道子，加强毕业生低收入的竞争力。”其次，虞厅长详细总结了全省高职大学的特色——胆低收入。

他说，在省委、省政府的正确指导和尊重下，在各有关部门的反对下，全省高职院校致力于改革创新，大力探索社会主义市场经济条件下高等职业教育的学业规模，大力改革人才培养模式。在创特色、胆低收入方面开展了有益的探索和实践，取得了可喜的成绩。一是更具体地定位大学的办学。二是进一步推进了校企合作与工程融合。

三是进一步改变了大学人才培养模式。四是进一步加强了大学的学业竞争力。五是进一步加强了对学生低收入工作的指导。

同时，他认为目前我省高等职业教育的发展现状和经济拒绝与人民群众的愿望相比，有非常大的差距，面临的困难和问题还不少，我们必须好好解决和解决。虞厅长在演说中明确提出，下一步如何抓好我省高等学校的特色、胆低收入工作，一是进一步提高理解。2要深化校企合作研究。

3必须调整专业结构四、为提高教育质量而努力。五要加强就业指导服务。虞国庆节厅长演说后，孙刚副省长没有发表重要演说。

他详细总结了我省高中毕业生低收入工作的大好形势和这次会议的重要性后，说：“今天的会议是以现场会议的形式召开的。大家参观了服装学院的教学、低收入的工作现场。

刚才虞厅长又没有发表非常重要的演说，他说得非常好，这几年对我们的高职教育、大学毕业生低收入工作展开了全面的总结和总结。下一步的工作，特别是我们大学有特色，为胆低收入展开了全面的配置。明确拒绝了，我都赞同”。

之后，孙副知事说：“为什么要把这次的现场交流会纳入江西服装职业技术学院”，“为什么要把增进低收入作为现在大学最重要的任务呢？ ”。“怎么样才能做好大学特色的工作？ ”。

因为问题，鞭子没有讲道理全面解释。关于“为什么要把这次现场交流会纳入江西服装职业技术学院”的问题，江西服装职业技术学院是全国职业教育的一面旗帜，他们说进入特色发展道路，很多东西在我们大学，特别是民办大学里自学混合。

其次，孙刚副省长对本校学业状况的深刻印象理解，概括了一些经验。他说，第一个经验是，作为民办大学的董事会有放权的界限和胸，即使一点也不容易所有民办大学法人代表自学混合。

第二条经验是学校“三力合一”的管理模式有点自学的展开。服装学院在管理上实施理事会、院委、党委三力合一，按照管理规则各自尽责，构成了统一管理的良好气氛。

第三条经验是学校实施“三定”的决心和措施有点自学性的展开。2005年我分配教育工作以来，必须明确提出我们的高等教育，包括高等职业教育在内制定“三定”，确定规模，确定方向，确定特色。这几年，很多学校逐渐在思想上向这方面旋转，但我真的是服装学院旋转得很慢，旋转得很好，而且效果显著。

第四条经验，学校加强校企访问的学校方针有点自学性地展开。学校坚决拥有校企合作、订单培养、工程融合、项目主导、行动指导、能力本位的育人模式。所以毕业生在提高低收入竞争力方面领先全省全国。

孙刚副省长说：“这就是我说的。把这次会议纳入江服是用先进的设备领先。大家看看，想想看。

” 在谈到“为什么把增进低收入工作作为大学最重要的任务”时，孙刚副省长说：“低收入是国家政治和经济景气最重要的指标是不能低收入”，“胆低收入是大学学业的内在排斥”，“我们为什么要高职毕业？ 他说低收入不能充分反映国家和地区的经济发展状况和经济景气状况。如果大学毕业生低收入充实，低收入岗位好，低收入收益低，就可以充分说明这个地区的经济盛行。我们对美国金融危机为什么印象深刻最重要的原因之一是失业率现在达到了20-30%。

我们国家为什么繁荣，我们国家的失业率控制在4.5%左右。像江西省一样，今年可以超过3.5%。所以这是经济任务，是政治任务，是政治指标。

各高校必须将其作为政治任务来完成。当孙刚副省长说胆低收入是大学的内在排斥时，虽然大学生低收入对所有大学来说是最重要的任务，但对大学来说特别要强调低收入。因为大学毕业生只是低收入的独木舟，普通大学毕业生只要不是低收入就希望回到研究生的道路上，可以多接收研究生。大学没有这个条件，不能回市场也不能低收入。

依赖大学发展的唯一目标是低收入。如果我们培养的学生不是低收入的话，浪费人才就是误人子弟。关于为什么应该聚焦高等学校毕业生低收入问题，孙副省长表示，高等学校低收入影响整体低收入，江西省高职毕业生占全省高中毕业生总数的70%，高职毕业生低收入非常差，低收入不够，全省高中毕业这几年为什么我省高中毕业生的就业率依然很高？ 重要的是高职毕业生的就业率稳定了。在谈到胆低收入是健民生健康平静的必要问题时，孙刚副省长说，大学生低收入问题的严重性远比农民工低收入令人印象深刻。

大学生家是节俭用的，特别是农村家庭，贫困地区的大众家庭是节俭用的，不能花三四年的精力在你那里自学，但收入不比农民工低。如果农民工不低收入，他有路，他可以回农村，他有土地，可以出生在土地上。

大学生如果不是低收入，就要回家后给家里布施。孙副省长还提到了资料数据，说明在大学学习的学生有一半以上来自农村，来自贫困家庭，他们的低收入问题是社会底层的低收入问题，因此我们必须特别尊重大学毕业生的低收入问题。在谈到“如何做好大学有特色的工作”时，孙副知事说，胆低收入包括内部的、外部的都有很多工作。

外部的东西，应该说从省委省政府、各级政府做了很多工作，要求一系列文件和优惠措施，有很好的政策环境。从教育内部来看，或者从学校本身来看，胆低收入靠特色，只有这条路才能走。

如果不重新制定特色这条路，胆低收入将是一条短路，今年如果明年去的话，后年可能不会回来。所以一定要实现创特色作为胆低收入的根本保证，作为主要手段。

然后，孙副省长从六个方面谈了如何创造特色。他说，第一，要围绕发展创造特色。金融危机后，对整个产业的发展模式明确提出了挑战，促进了许多新兴产业、新兴企业，这些新兴产业、企业是我们创造特色的主要战场。我省许多新兴产业被列为发展的战略目标，如光、风力、核能等，我们必须拥抱省发展的新动向、新领域，设置专业和课程，针对性地培养，今后都是有用的人才。

第二，发挥优势创造特色。他讲述了温家宝总理在国家科学技术指导小组会议上的演说。他说“低学校不能搞好规模大小，重要的是创造特色，构成自己的学业理念和学业风格”，明确提出了依靠传统优势、比较优势、新兴优势创造自己的特色。

第三，改革培养模式创建特色。他说，高职一定要充分利用引人注目的技术、理论，在引人注目的实践中，引人注目的技术将培养学生成为具有生产、建设、管理、服务第一线操作能力、动手能力的应用型人才。

他还承认一些大学有学校和企业、校长和厂长、教师和技师、学生和员工四个访问良好，只有这样培养的学生才有低收入的能力。第四，减少投入创造特色。孙副省长说，创特色不是空谈，需要确保物质基础和条件。创特色是减少投入，特别是在实训基地减少设施设备，并且这些设备设施一流，如果是先进的设备，不然还是捡一些出站使用，你培养的学生总有一天会是领先的学生。

第五，要扩大开放创的特色。孙副省长说，教育对外开放，学校对外开放，一定要引进先进设备的学业理念、先进设备的教育模式、先进设备的教育设备。要对企业对外开放，对优秀大学对外开放，对先进设备地区对外开放，引进人才，引进学校理念，引进学校方法，引进教育设施。第六，要从宏观上引领创特色。

孙副省长拒绝省教育厅和有关行政部门，检查大学的布局、专业设置和低收入，计划不行的话要依靠大联盟，给予计划上的反对，中止低收入的专业。在招聘计划中，对做得好、就业率低的给予反对。在财力上对反对大学的舆论必须给予引导。孙副省长最后说，我们今天通过实地调查、经验交流，我们都共同努力，在省委省政府的指导下，在省教育厅的指导下，齐心协力发展，为我省高中特别是高等学校毕业生的低收入工作，特色低收入 出席的代表听了孙刚副省长、虞国庆节厅长的演说，说：“孙副省长、虞厅长的演说理解形势，向我们说明了方向，所以我们一定加倍努力，创造特色，在胆低收入的工作中向省政府提交了失望的答卷。

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